萧然甚至想过，学拼音这些事情。

后面越想越不对劲。

萧然没办法搞到注音的书籍，总不能自己写。

这个工程量太大。

且与时代背景存在根本性冲突，核心原因在于拼音的底层逻辑与大唐的文字体系、文化传统、教育需求完全脱节。

拼音的核心是“用拉丁字母表音”，而大唐既无拉丁字母的认知基础，也无“表音符号”的使用传统。

大唐对外交流虽盛，但主要接触的是梵文、突厥文、粟特文等，拉丁字母几乎未传入中原，普通人对“A、B、C”这类抽象符号完全陌生，连“字母”的概念都不存在。

这个时代注音依赖“反切法”，虽繁琐但已成为文人共识。

拼音作为一套独立于汉字的符号系统，需要先学习26个字母及拼读规则。

这对连汉字都不认识的村民而言，相当于先学一套“新文字”，再用它学汉字，反而增加了认知负担，与萧然的初衷背道而驰。

大唐是汉字文化圈的鼎盛时期，汉字不仅是书写工具，更是“华夏正统”的象征，承载着礼法、典籍、文明认同。

士大夫阶层对文字的“神圣性”有极强执念。

认为汉字是“仓颉所造，代天垂象”，而拼音的“表音符号”与汉字的“象形、会意”本质相悖，会被视为“弃圣绝智”的“夷狄之法”。

萧然推广，也会被文人阶层斥为“离经叛道”，缺乏文化认同基础。

拼音作为“中介工具”，与大唐“直接识字”的教育逻辑冲突，反而会被认为是“舍本逐末”。

想清楚这些，萧然彻底放弃了这个想法。

完全没必要。

想清楚这些，萧然这才睡去。

第二天，萧然起的很早，更早的是李恪程处默和秦怀道。

都想跟着孙思邈养生。

孙思邈现在也会打打太极拳。

三人也觉得有意思，都想跟着学学。

其他人这样打，可能是嗤之以鼻，如果是孙思邈那就另当别论了。

张锦禾安排好家里事情，也溜达到了萧然家里。

已经成了习惯。

“锦娘，等一下请阿翁过来。”萧然看到张锦禾说道。

“小郎君何事？”张锦禾转身。

“我想和阿翁商量商量，在村里办个学堂，让孩子读书认字。”

不远处的孙思邈也听到了，笑了笑，不觉得意外。

之前看到萧然提出备用金的想法，孙思邈就想到了这些。

这个时代读书，是真能改变命运。

读书人太少。

“办学堂，这是大事。”张锦禾不糊涂，深知读书的重要性。

很多人不是不想读，是读不起，没有这个条件。

“现在村子里面情况好起来了，得为孩子考虑。”萧然说道：“希望读点书，让村里的孩子走出去。”

孙思邈放下药材，转过身时，晨光正落在他银白的胡须上，泛着柔和的光。

他望着萧然，眼里的笑意里裹着几分感慨，慢悠悠开口：“小郎君这心思，比挖煤烧琉璃更能扎进土里。”

“老头子行医一辈子，见多了穷村陋巷里的孩子，不是笨，是被蒙了眼——连自己名字都认不得，哪知道外面的天有多大？”

“你让他们挖煤能吃饱饭，是救当下的急，让娃娃们识字，是给他们备着日后的路。这路啊，走不走得出去另说，先得让他们知道‘路’长啥样。”

“世人总说读书是为了科举，为了做官，”孙思邈摇了摇头，“可对这些娃娃来说，能认得出‘田’字不是画，能算得清自家的收成，就已是脱了蒙昧。真能走出去的，哪怕只是到长安认得出商号的招牌，也比困在村里守着土坷垃强。”

他捋着胡须补充道：“老村正那里，老头子去帮你说两句。他是懂理的，知道这比修房盖屋更要紧。”

张锦禾也明白这件事很重要，“等一下，阿翁醒了，我去接过来。”

不远处的李恪程处默几人也听到了。

张大郎不是读书的料，但是也知道这件事很重要。

估摸着张明德差不多醒了，张锦禾去请来。

萧然去烧玻璃了，没有在院子里面。

只有孙思邈和张二丫在。

“老村正！”孙思邈笑着喊了一声。

“老先生！”

两个老人坐下，读书学堂的事情张锦禾也说了。

“学堂的事情，锦娘说了吧！”孙思邈问道。

“嗯，说了。”张明德点点头。

张明德喉结动了动，声音带着点沙哑的感慨：“唉，说起来不怕老先生笑话，这辈子见着的读书人，屈指可数。”

“早先年，村里娃能活着长大就谢天谢地了。春种秋收，忙得脚不沾地，肚子都填不饱，谁还敢想‘读书’二字？”

“那时候就盼着娃能多扛几捆柴、多捡些粟穗，长大了有力气糊口，就够了。哪敢指望他们识文断字？”

“可小郎君这话在理啊。”张明德直起身，语气亮了些，“读书能明事理。咱庄稼人，一辈子跟土坷垃打交道，最容易被人蒙骗。”

“前年有游医来卖‘神药’，说能治百病，不就是瞅着咱不认字、听不懂那些弯弯绕？要是娃们识得几个字，能看懂药铺的方子，能算清账目，还能被糊弄？”

他掰着手指头数：“再者说，娃们懂了道理，村里的纠纷也能少些。”

“长远看，这学堂是给村子扎根基啊。”张明德望着远处的煤场，“咱村现在挖煤能挣钱，可钱总有花完的时候。娃们有了文化，哪怕将来不挖煤，去长安做个伙计、去镇上管个账目，也比咱这些睁眼瞎强。”

“真要是出个能看懂文书、能跟外面人打交道的，咱栲栳村就再也不是以前那个闷在山坳里的穷村子了。”

他转向孙思邈，眼里全是感激：“小郎君是真把咱村当自个儿家了。先让咱吃饱穿暖，又想着让娃们明事理、有出路。这心思，比给咱发多少铜钱都金贵——钱花了就没了，可娃们脑子里的字，那是能跟着一辈子的家底啊。”

“这学堂，必须办！缺啥少啥，我这把老骨头亲自去张罗，就算拆了我家那两间屋当木料，也得让娃们有个念书的地方！”

孙思邈听完，抚着胡须朗声笑起来，眼角的皱纹里盛着暖意：

“老村正这话说得实在，更做得实在。寻常人见了眼前的温饱，便只顾着松口气，你却能想着娃娃们的将来，这不是寻常的精明，是揣着全村人的根在盘算啊。”

张明德被夸得有些不好意思，黝黑的脸上泛起红意，摆手道：