所谓的【将讲案让给学生】其实只不过是一种教学手段。

真想让学生们对一篇从没有听过、见过的文章展开教学，那纯粹是想瞎了心。

所以陈凡要在这之前，先给这三人上一堂小课。

接下来的时间，陈凡给众人断了句，教了他们生字，又将整篇文章的背景介绍了一遍。

然后给三人布置了一下他们在课堂上的任务。

“罗瑜臣，你负责带着大家朗读这篇文章！”

“明白！”罗瑜臣听到这话后，立刻站到一旁，盯着黑板上陈凡的板书默念起来。

“张鹏翼，你负责介绍这篇文章的历史背景和人物背景。”

“知道了！”

“李世文！”

“到！”李世文的眼睛亮亮的！

“你负责谈一谈，你读完这篇文章后，有什么感想！”

“啊？”

相较前两任，李世文的这个任务就较为主观了。

想要挖掘文章背后所要表达的情感和追求；阐述自己对这篇文章的理解和观点，这对于一个十多岁的少年来说，还是有些困难的。

陈凡听出了他的犹豫，于是鼓励道：“畅所欲言，说得不好没关系，但最重要的是你要有自己的思想。”

“我们弘毅塾培养的学生，不是那些只知道背书的两脚书橱，我们要的是有思想，有灵魂，活生生的人。”

“现在的你们或许还说不出什么高深的观点来，但只要养成思考的习惯，这对你们将来好处颇多！”

听到这话，李世文和一众学童们依旧懵懵懂懂。

但在场旁听的众人已经露出了思考的神色。

“陈山长这话发人深省啊！”戴继感叹道，“朱圣人曾言，读书须知出入法，始当求所以入，终当求所以出。所谓学而不思则罔，这堂课还没开始，便让老夫仿佛又回到了少年读书时，夫子曾经的谆谆教诲。”

杨来贤符合道：“现在的科举，虽然让寒门子弟有了晋升的机会，但也有其弊端，比如八股作文，大多数人，他们都是【代圣人立言】，所思所想都不能跳出经典的范畴。陈山长能鼓励学童们独立思考，这一点在我看来，难能可贵。”

说完，他看向王镐：“宗周兄，你怎么看？”

王镐抚须道：“《中庸》有言，读书需【尊德性而道学问】，少年人心智还未长成，老夫倒觉得，与其让他们学会思考，还不如苦读经典，待其根基稳固之后再求阐新！”

“而且我对陈文瑞这种教书的方式也不看好。”

此时的他已经恢复了冷静，说话逻辑清晰：“韩愈曾言，师者，传道受业解惑，咱们身为夫子，就是应该确保学生掌握经典本义，而不是让他们天马行空的胡思乱想，不然若这些学生说出些离经叛道之语，烙印在一众学童心中，不仅说话之人害了自己，还害了这一班的学童。不妥，不妥。”

韩辑听到这话，忍不住出言嘲讽道：“大贤曾言，尽信书则不如无书，天天都只知道循规蹈矩，就算教出来的学生有出息，那出息也不大。”

王镐冷笑道：“文和只知道大言空谈，自己还不是循规蹈矩，按照阁老给你铺舍的路循规蹈矩下去，我看也一帆风顺嘛！”

“你！”

“好了好了！”戴继看两人说得越来越不像话，出言打断道，“兼听则明，宗周先生，不管你认不认同人家弘毅塾的办法，转益多师为吾师这总不会错吧，陈解元还是很有才华的。”

听到这话，王镐也觉得自己作为客人，对盛情来迎他们的韩辑说出那番话，实在不是做客之道。

他想了想，最终朝韩辑拱手道：“文和，是我失言了！”

韩辑冷笑，根本不受他的礼：“宗周先生前据而后恭，是不是也因为我伯父是首揆？”

“你！！！！”王镐闻言大怒，咬肌不断嚼动，最终冷笑一声道，“世家子弟，夏虫不可语冰！”

眼看着气氛这么僵，戴继十分后悔将这王宗周带来，神色也很不好看。

众人噤若寒蝉，不敢说话，只期盼陈凡赶紧让这帮学童把课继续下去，可陈凡还在交待着什么，显然没有那么快开始。